REFLEXIONES Y
EXPERIENCIAS PERSONALES
"El objetivo principal de la
educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas, y no simplemente
repetir lo que otras generaciones hicieron."
Jean Piaget
La educación
como fenómeno social, quiere que se implemente o aplique la integración ya que
todos tenemos los mismos derechos y las mismas oportunidades de aprendizaje. Además,
que exista la participación en programas educativos como son las charlas, foros
entre otras cosas, con el objetivo que todos pueden aprender de todos. Y por último
que exista la igualdad social ya que nadie es mejor que otros, porque todos
somos iguales, talvez con diferentes perspectivas, pero eso hace que crezcamos
y nos formemos como personas.
LA EDUCACIÓN
COMO FENÓMENO SOCIAL VISTO DESDE LO EPISTEMOLÓGICO.
*Asentado con el paradigma socio crítico
permite dimensionar el compromiso que le asiste a la educación, para
transmitir, crear y afianzar la cultura en la sociedad, desde contextos
educativos reales. De esta manera, propicia que los sujetos construyan y
reconstruyan permanentemente su medio.
Su objetivo es promover el cambio
social desde el interior de las propias comunidades, fomentando la autorreflexión
crítica de los procesos relacionados con el conocimiento, con el fin de
desarrollar la autonomía racial, mediante la capacitación de los sujetos para
la participación y transformación social.
* MODELO
SOCIAL
La educación
pude operar como un medio tanto de control como de transformación, en este
contexto, corresponde reflexionar sobre que modelos de discurso pedagógico está
transmitiendo arquetipos socioculturales e ideológicos.
Al existir
desigualdad social, se manifiesta una desigualdad educativa.
1-Los temas abordados en clase tratan
sobre los modelos educativos enfocados en la sociedad actual.
Es importante dejar atrás el modelo tradicional y llegar a aplicar la innovación, ya que la educación es un caso de todos.
Debe existir a
la adaptación a las necesidades de cada alumno y de cada comunidad.
Por medio de la
implementación de los diferentes modelos educativos podemos favorecer en el
desempeño y desarrollo del aprendizaje de cada estudiante o individuo, formando
personas investigadoras, críticas y reflexivas.
2- Artículo de
Rosa María Torres “En
el Ecuador, el modelo pedagógico no ha cambiado”.
El Ministerio de Educación adquirió un convenio de
cooperación entre Ecuador y Finlandia con el fin de mejorar la calidad
educativa en el país.
"El
sistema educativo finlandés fomenta la colaboración, no la competencia. El
principal objetivo es la equidad, no la excelencia. El Ecuador se enrumba en un
sentido contrario, basado en la competencia y la excelencia. En Finlandia el
lema es ¨toda escuela, una buena escuela¨
*Finlandia desarrolla un Programa Internacional para
la Evaluación de Estudiantes (PISA), además están creando una “educación
para exportación”, el mismo en el que Ecuador está colaborando.
Por otra parte, lograron desarrollar una sociedad
igualitaria, una educación democrática que valora el juego, la diversión, que
pone en el centro el aprendizaje. Evitando el concepto de una escuela de
excelencia
*En las Unidades Educativas del Milenio del
Ecuador se reproduce la educación tradicional, el modelo pedagógico frontal,
transmisivo y pasivo.
“Historia
personal”
Debemos aprender a aprender, permitirnos
que nuestra imaginación y creatividad no tenga fronteras y no llegar a ser
robots del sistema educativo.
Positivo
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Negativo
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Mi
experiencia en la primaria es muy interesante, ya que nuestra docente a pesar
de aplicar un modelo tradicional (organización de clases en filas) nos
permitía ser creativos y que nosotros lleguemos a crear manualidades para
diferentes programas o para clases hacia un auto aprendizaje, como pude
evidenciar en un tema relacionado los cheques cada una debía crear un cheque
y un electrodoméstico para su compra y venta, este debía ser realizado con
material reciclable, mi proyecto fue una cocina de cartón.
Para el
aprendizaje matemático utilizaba maíces, tréboles, entre otras cosas.
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En mi secundaria también se utilizaba
un modelo tradicional con respecto a los docentes que llevaba varios años de
experiencia.
Los profesores proyectaban
autoritarismo (ellos tienen la razón en todo), la mayoría dictaban la materia
y querían que se escriba tal como ellos lo decían o como estaba en el texto,
y de la misma forma debíamos responder en las evaluaciones caso contrario
estaba mal (cero).
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Las teorías pedagógicas han recibido múltiples
clasificaciones. Además, en cada corriente pedagógica puede variar de matices e
incluso contraponerse. Por otro lado, existen diferentes modelos pedagógicos, siendo
esta la formación y principios de la escuela nueva. También, existen diferentes
modelos pedagógicos como el tradicional, romántico, conductista, cognitiva o
constructivista y el social.
Hay que reconocer que la escuela es caso de todos.
REFLEXIÓN DE LA CLASE DEL DÍA MARTES 27 DE NOVIEMBRE
DEL 2018.
*A argumentar las
experiencias de cada estudiante vividas en la escuela, pudimos aprender que cada
docente aplica diferentes modelos y estrategias educativas pero las que más se
evidencio son el modelo tradicional y el constructivista.
Personalmente una
estrategia que aplique para mejorar y controlar la indisciplina (bulla) se basó
en cantar canciones infantiles, por medio de esta estrategia se logró obtener
la atención y participación de todos, llegando a cumplir nuestro objetivo que
es obtener disciplina estudiantil y la participación activa del estudiante.
Cabe recalcar que Richard Gerver (educador
y asesor en sistemas educativos) nos menciona que en la educación no importa la
meta del viaje, sino lo que se hace en su recorrido.
Hace cuatro años conocí a un docente que dictaba la materia, así mantenía ocupado a los estudiantes, por ende no existía bulla. Lo correcto hubiera sido que los chicos den lectura de un texto y sean ellos quienes disciernan la información que consideren relevante.
ResponderEliminarhola soy Milena Jara de 3ro de EIB, me agrado mucho tu punto de vista sobre los modelos educativos y tu criterio respecto al texto de María Torres, compartiré una experiencia que viví en la escuela. Teníamos una docente tradicional, ella nos daba clases de Manualidades en ese tiempo, ella cada vez que alguien olvidaba los materiales de trabajo les daba un reglaso en la mano bruscamente. Hubo un día que se me olvidó el cuaderno y no era la única había otros compañeros que les había pasado igual, al ver eso ella procedió a darnos un reglaso en la mano. Obvio que a mi me dolió mucho, en la hora de salida mi mamá paso a recogerme, ella me había preguntado que tal la clase y yo no le respondía, entonces una amiga que estaba a lado mio le contó lo que me pasaba. Mi mamá toda molesta le reclamo a la profesora y ambas estuvieron.
ResponderEliminarHola mi nombre es Jonny Parra de 3ro de EIB, me gusto mucho tu blog ya que habla mucho acerca de los modelos educativos y acerca de dejar atrás el modelo tradicional y llegar a aplicar la innovación, ya que la educación es un caso de todos que nos permitirá seguir con el cambios que todos los estudiantes de la UNAE queremos hacer del cambio de modelo tradicional a un modelo nuevo de innovación.
ResponderEliminarDebe existir a la adaptación a las necesidades de cada alumno y de cada comunidad,por medio de la complementación de los diferentes modelos educativos podemos favorecer en el desempeño y desarrollo del aprendizaje de cada estudiante.
Ya que tuve la gran experiencia en las Inmersiones estar en una aula muy didáctica y divertida ya que se utilizaba una buena metodología de enseñanza ya que así permitía que el estudiante aprenda mejor por medio de la tecnología y la buena metodología que utilizaba la docente para impartir sus conocimientos.
Hola amiga mía, me ha gustado demasiado tu blog, ya que has llegado a tocar temas muy interesantes como el de dejar ya en el pasado el modelo tradicional y aplicar ya el un modelo constructivista, puesto que somos estudiantes de la UNAE y queremos alcanzar el cambio en la educación. También me gusto tu criterio acerca del texto de María Torres. Tu experiencia acerca de la creatividad en la escuela me encanto demasiado.
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